Neue Ökonomische Bildung
Neues und Meinungen
Vergängliche Weltbilder
Die moderne Gesellschaft steht vor ökologischen Krisen, beeinflusst durch dominante Wirtschaftstheorien. Es wird postuliert, dass diese Theorien den aktuellen Herausforderungen nicht gerecht werden. Das Buch bietet eine kritische Kulturgeschichte des Wirtschaftsdenkens und hinterfragt gängige Wahrnehmungen. Dabei wird beleuchtet, wie Menschen im Mittelalter die Welt und Wirtschaft verstanden haben. Dieses mittelalterliche Verständnis beeinflusste die damalige Sicht auf Konzepte wie Gesellschaft und Zeit und prägte wirtschaftliche Praktiken und Lehren.
Die sechs Erklärvideos finden Sie hier.
Wozu studiert man Volkswirtschaftslehre?
In klarer Sprache formuliert Silja Graupe, Gründerin und Präsidentin der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung, die Kurzsichtigkeit der ökonomischen Bildung an heutigen Universitäten. Die gängige Ausbildung geht von einem begrenzten Menschenbild aus und befähigt die Studierenden nicht dazu, aktiv auf Wirtschafts- und Gesellschaftsgestaltung einzuwirken. Dieser Artikel wurde vor 10 Jahren geschrieben und seitdem hat sich viel verändert. Die Strategie der Hochschule besteht darin, eine neue Bildung einzuführen, Lern- und Lehrbücher an andere gleichgesinnte Universitäten weiterzugeben und den Inhalt durch Lernvideos zu skalieren. Das MoneyMuseum unterstützt die Hochschule bei dieser Aktivität. Das Paper kann auf der homepage von Silja Graupe runtergeladen werden.
von Florian Bally-Rommel, MoneyMuseum
Audiointerviews
Was verstehen die Leute unter Bildung allgemein und unter wirtschaftlicher Bildung? Eine Zusammenfassung unserer Interviews. 7 Min.
Die Vorstellungen darüber, was Bildung im Allgemeinen bedeutet, können je nach kulturellem, sozialem und historischem Kontext variieren. Allgemein bezieht sich Bildung jedoch auf den Prozess der Entwicklung von Wissen, Fähigkeiten, Werten und Einstellungen, die es einer Person ermöglichen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen und einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.
Die Bedeutung der wirtschaftlichen Bildung hat in den letzten Jahren zugenommen, da die Globalisierung und die schnellen technologischen Fortschritte die Arbeitswelt verändert haben.
Beeinflussung in der ökonomischen Ausbildung
von Silja Graupe, Hochschule für Gesellschaftsgestaltung
Es ist wichtig, dass die Ausbildung den Studierenden die Fähigkeit vermittelt, unabhängig zu denken und zu entscheiden, anstatt ihnen eine bestimmte Ideologie oder Meinung aufzuzwingen. Eine ausgewogene Darstellung verschiedener Ansätze und Perspektiven in der ökonomischen Ausbildung kann dabei helfen, eine offene und kritische Denkweise zu fördern.
Gemeinsinn - Fundament von Wirtschaft und Gesellschaft
von Silja Graupe, Hochschule für Gesellschaftsgestaltung
Gemeinsinn beinhaltet ein starkes Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gemeinschaft, den Willen zur Zusammenarbeit und Solidarität. Es geht um die Anerkennung der Bedeutung von sozialen Bindungen und die Notwendigkeit, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen.
Geld als Denkzwang?
von Silja Graupe, Hochschule für Gesellschaftsgestaltung.
“Sind wir in der Logik des Geldes gefangen?” - mit dieser Frage beschäftigt sich die Autorin. Sie zeigt: der Mainstream der Oekonomie-Wissenschaft schult lediglich Formen des menschlichen Bewusstseins, die das Geld als einen Denkzwang stets voraussetzen. Sie kann deshalb Menschen nicht befähigen, diesen Denkzwang zu hinterfragen oder zu überwinden. Im Gegenteil zementiert sie diesen Zwang wie unsichtbare Mauern eines Gefängnisses immer fester. Tatsächlich? Die Autorin zeigt aber auch, wie die Türe dieses Gefängnisses aufgestossen werden könnte. Bevor Sie sich zum Studium der Oekonomie entscheiden, lesen und entscheiden Sie selber.
Florian Bally-Rommel zur Mission neue ökonomische Bildung
"In den letzten 40 Jahren hat sich die Forschung über Wirtschaft fundamental gewandelt. Studierende repetieren weiter den Lehrkanon der 1980er Jahre."
Ökonomische Bildung ist relevant. Im deutschsprachigen Raum belegt jeder fünfte Studierende die einführenden Lehrveranstaltungen.
Der Lehrbuchkanon hat sich ausgehend von den USA weltweit fast uniform verbreitet. Er stammt im Kern aus den 1980er Jahren.
In vielen Aspekten ist er von der Forschung überholt und auch didaktisch nicht mehr auf dem Stand.
Junge Menschen lernen repetitiv Wirtschaft auf eine einzige Art und Weise zu betrachten. Ein Denkschema wird auf bis zu 90 Beispiele angewendet. Die tatsächliche Vielfalt an Denk- und Gestaltungsmöglichkeiten kommen dabei zu kurz. Auch Fakten, Institutionen und aktuelle Probleme spielen kaum eine Rolle.
15 Fakten zur ökonomischen Bildung
Studierende beschreiben die ersten zwei Studienjahre als Tunnelerlebnis: "Augen zu und durch."
Wir wollen das ändern.
Silja Graupe am University: Future Festival 2023:
Transformatives Lernen - Dem Sinn ein Leben geben!
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